📝 Skenario Pembelajaran: Menulis Narrative Text dengan Bantuan AI

🎯 Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menulis narrative text (misalnya, dongeng atau fiksi pendek) dengan struktur yang jelas, menggunakan AI (seperti ChatGPT/Gemini) secara etis untuk brainstorming, mendapatkan umpan balik, dan memperbaiki draf.

⏳ Alokasi Waktu

2 x 45 menit (Dapat disesuaikan)

📚 Alat dan Bahan

Akses ke platform AI generatif (misalnya, Gemini, ChatGPT).
Lembar Kerja (termasuk Ceklis Etika AI).

💡 Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap	Aktivitas Guru	Aktivitas Siswa	Fokus Etika AI
1. Pengenalan (15 menit)	Memperkenalkan struktur Narrative Text (Orientasi, Komplikasi, Resolusi). Menjelaskan AI sebagai alat bantu/asisten menulis, bukan penulis utama.	Memahami struktur teks dan peran AI sebagai co-pilot.	1. Tetaplah Memegang Kendali
*2. Brainstorming* Awal (20 menit)**	Mendemonstrasikan cara menggunakan AI untuk menghasilkan ide plot, karakter, atau latar yang unik (misalnya, "Berikan 5 ide komplikasi untuk cerita fiksi ilmiah tentang robot"). Menekankan perlunya variasi prompt dan filterisasi ide.	Menggunakan AI untuk menghasilkan ide. Memilih ide terbaik dan mengembangkannya sendiri.	6. Periksa Keamanan & Akurasi (Akurasi Ide), *4. Tanyakan Mengapa & Bagaimana (Memahami Prompt)*
3. Penulisan Draf (30 menit)	Siswa mulai menulis draf cerita. Guru mengingatkan untuk tidak menyalin seluruh teks yang dihasilkan AI (bahaya plagiarisme dan data). Guru menekankan input kreatif harus dari siswa.	Menulis draf cerita secara mandiri, hanya menggunakan AI untuk frasa yang sulit atau sinonim (jika diperlukan).	3. Hormati Siswa sebagai Manusia (Originalitas), 5. Lindungi Data Mereka (Tidak memasukkan data pribadi ke AI)
4. Revisi & Umpan Balik (20 menit)	Siswa memasukkan draf mereka ke AI dan meminta umpan balik spesifik (misalnya, "Tinjau bagian Komplikasi saya; apakah sudah jelas?"). Guru mengajukan pertanyaan: "Apakah saran AI adil?"	Menganalisis saran perbaikan dari AI. Membandingkannya dengan kriteria yang diberikan guru dan memutuskan perubahan yang akan dilakukan.	7. Ketahui Siapa yang Bertanggung Jawab (Keputusan akhir di tangan siswa), 2. Bersikap Adil & Inklusif (Menilai bias/kesalahan dalam saran AI)
5. Penutup & Refleksi (5 menit)	Guru meminta siswa mengisi Ceklis Etika AI. Guru memimpin refleksi singkat tentang penggunaan AI dalam proses menulis.	Mengisi ceklis dan menyimpulkan apa yang telah dipelajari tentang penulisan etis dengan AI.	8. Teruslah Merefleksikan

✅ Ceklis Prinsip Etika Penggunaan AI dalam Menulis (Narrative Text)

Ceklis ini dapat digunakan oleh siswa untuk mengevaluasi diri mereka sendiri setelah menyelesaikan draf teks mereka:

No.	Prinsip Etika Penggunaan AI	Ya	Tidak
1	Tetaplah Memegang Kendali: Apakah saya memastikan bahwa plot dan pesan utama cerita sepenuhnya adalah ide saya, bukan hasil salinan langsung dari AI?
2	Bersikap Adil & Inklusif: Ketika menggunakan AI untuk saran karakter/alur, apakah saya memastikan saran tersebut tidak mengandung stereotip atau bias (ras, gender, dll.)?
3	Hormati Siswa sebagai Manusia: Apakah saya fokus pada perkembangan keterampilan menulis saya, dan bukan hanya mengandalkan AI untuk menyelesaikan tugas?
4	Tanyakan Mengapa & Bagaimana: Apakah saya memahami alasan mengapa AI memberikan saran perbaikan tertentu (misalnya, saran word choice), dan bukan hanya menerimanya mentah-mentah?
5	Lindungi Data Mereka: Apakah saya tidak memasukkan informasi pribadi (nama lengkap, alamat, atau nama teman) saat berinteraksi dengan AI?
6	Periksa Keamanan & Akurasi: Apakah saya memverifikasi setiap fakta kecil (misalnya, nama tempat atau sejarah) yang saya dapatkan dari AI untuk digunakan dalam cerita saya?
7	Ketahui Siapa yang Bertanggung Jawab: Apakah saya menyadari bahwa saya bertanggung jawab penuh atas draf akhir yang saya serahkan, terlepas dari bantuan yang diberikan AI?
8	Teruslah Merefleksikan: Setelah selesai, apakah saya mempertimbangkan apakah AI benar-benar membantu atau justru menghambat kreativitas dan voice saya?