Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas 2 Materi Things in the Bedroom Menggunakan Pendekatan Deep Learning

1. Tujuan Pembelajaran

✅ Siswa dapat menyebutkan nama benda-benda di kamar tidur dalam bahasa Inggris.
✅ Siswa memahami fungsi setiap benda yang ada di kamar tidur.
✅ Siswa dapat menggunakan kosakata benda-benda di kamar tidur dalam percakapan sederhana.
✅ Siswa menikmati proses belajar melalui lagu, permainan, dan aktivitas interaktif.

2. Langkah Pembelajaran

A. Mindful Learning (Kesadaran Penuh dalam Belajar) - 15 Menit

Fokus: Membangun kesadaran siswa tentang benda-benda di kamar tidur dan fungsinya.

✨ Aktivitas: "What’s in Your Bedroom?" (Apa yang Ada di Kamarmu?)
1️⃣ Guru menampilkan gambar kamar tidur yang berisi berbagai benda seperti tempat tidur, bantal, selimut, lemari, lampu, jam, dan meja belajar.
2️⃣ Guru mengajukan pertanyaan reflektif kepada siswa:

"What do you have in your bedroom?" (Apa yang ada di kamarmu?)
"Where do you sleep?" (Di mana kamu tidur?)
"What do you use to see in the dark?" (Apa yang kamu gunakan untuk melihat dalam gelap?)
3️⃣ Siswa menyebutkan benda-benda yang mereka tahu dalam bahasa Indonesia, lalu guru memperkenalkan kosakata bahasa Inggrisnya dengan flashcards atau benda asli.
4️⃣ Beberapa benda yang diajarkan:
Bed (Tempat tidur) 🛏
Pillow (Bantal) 🛏
Blanket (Selimut) 🛌
Wardrobe (Lemari pakaian) 🚪
Lamp (Lampu) 💡
Clock (Jam) ⏰
Mirror (Cermin) 🪞
Desk (Meja belajar) 🪑
Chair (Kursi) 💺
Bookshelf (Rak buku) 📚

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghubungkan pembelajaran dengan benda yang mereka temui sehari-hari.
✅ Meningkatkan kesadaran siswa tentang fungsi benda-benda di kamar tidur.

B. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna) - 25 Menit

Fokus: Menghubungkan benda-benda di kamar tidur dengan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

✨ Aktivitas: "What Do You Use It For?" (Untuk Apa Benda Ini?)
1️⃣ Guru menunjukkan gambar benda di kamar tidur dan bertanya:

"What is this?" (Apa ini?)
"What do we use it for?" (Untuk apa kita menggunakannya?)
2️⃣ Siswa menjawab dengan menyebutkan benda dalam bahasa Inggris dan menjelaskan fungsinya.
3️⃣ Contoh percakapan:
"This is a pillow. We sleep on it." (Ini adalah bantal. Kita tidur di atasnya.)
"This is a wardrobe. We keep our clothes in it." (Ini adalah lemari. Kita menyimpan pakaian di dalamnya.)

✨ Aktivitas 2: "Arrange the Bedroom" (Susun Kamarmu)
1️⃣ Guru memberikan gambar kamar tidur kosong dan gambar benda-benda di kamar tidur yang bisa digunting dan ditempel.
2️⃣ Siswa menyusun kamar tidur mereka sendiri dengan menempelkan benda-benda tersebut.
3️⃣ Siswa kemudian menjelaskan kamar tidur mereka, misalnya:

"This is my bed. It is next to the window."
"The lamp is on the desk."

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa memahami hubungan antara benda dan fungsi dalam konteks nyata.
✅ Melatih keterampilan berbicara dan berpikir logis.

C. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan) - 20 Menit

Fokus: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas interaktif untuk memperkuat pemahaman siswa.

✨ Aktivitas: "Sing & Play" (Bernyanyi & Bermain)

1️⃣ Menyanyikan Lagu "My Bedroom Song" 🎵

Guru memperkenalkan lagu sederhana yang menyebutkan benda-benda di kamar tidur.
Siswa bernyanyi sambil menunjuk gambar benda yang disebut dalam lagu.

2️⃣ Permainan "Find and Touch" (Temukan dan Sentuh)

Guru menyebutkan nama benda dalam bahasa Inggris.
Siswa harus berlari dan menyentuh gambar benda yang disebutkan.

3️⃣ "Guess the Object" (Tebak Benda di Kamar Tidur)

Guru memasukkan benda ke dalam kotak misteri.
Siswa memasukkan tangan ke dalam kotak, meraba benda, dan menebak namanya dalam bahasa Inggris.
Contoh: "It is soft and we put our head on it. It is a pillow!"

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghafal nama benda di kamar tidur dengan cara menyenangkan.
✅ Meningkatkan keterampilan berbicara dan kepercayaan diri siswa.

3. Refleksi & Penutup (5 Menit)

Guru meminta siswa menyebutkan tiga benda di kamar tidur dalam bahasa Inggris.
Siswa berbagi tentang benda favorit mereka di kamar tidur.
Guru memberikan apresiasi dan tugas kecil: "Saat di rumah, coba cari lima benda di kamar tidurmu dan sebutkan namanya dalam bahasa Inggris kepada orang tuamu!"

4. Evaluasi Pembelajaran

✅ Observasi: Apakah siswa dapat menyebutkan benda di kamar tidur dalam bahasa Inggris?
✅ Keaktifan: Apakah siswa terlibat dalam permainan dan aktivitas?
✅ Antusiasme: Apakah siswa menikmati proses belajar?

Kesimpulan

Pendekatan Mindful Learning (kesadaran akan benda di kamar tidur dan fungsinya), Meaningful Learning (menghubungkan benda dengan penggunaannya), dan Joyful Learning (menggunakan lagu, permainan, dan interaksi) membantu siswa memahami, mengingat, dan menggunakan nama benda di kamar tidur dalam bahasa Inggris dengan cara yang efektif dan menyenangkan.

Bagaimana menurutmu? Apakah ada yang ingin ditambahkan? 😊