Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas 2 Materi Foods Menggunakan Pendekatan Deep Learning

1. Tujuan Pembelajaran

✅ Siswa dapat menyebutkan nama makanan dalam bahasa Inggris.
✅ Siswa memahami kategori makanan (buah, sayur, makanan utama, minuman, camilan).
✅ Siswa dapat menggunakan kosakata makanan dalam percakapan sederhana.
✅ Siswa menikmati proses belajar melalui lagu, permainan, dan aktivitas interaktif.

2. Langkah Pembelajaran

A. Mindful Learning (Kesadaran Penuh dalam Belajar) - 15 Menit

Fokus: Mengenalkan makanan dan membangun kesadaran akan pentingnya memilih makanan sehat.

✨ Aktivitas: "What Do You Eat?" (Apa yang Kamu Makan?)
1️⃣ Guru menampilkan gambar berbagai jenis makanan seperti buah, sayur, nasi, roti, susu, dan permen.
2️⃣ Guru mengajukan pertanyaan reflektif kepada siswa:

"What food do you like?" (Makanan apa yang kamu suka?)
"What do you eat for breakfast?" (Apa yang kamu makan untuk sarapan?)
"Is candy healthy or unhealthy?" (Apakah permen itu sehat atau tidak sehat?)
3️⃣ Siswa menyebutkan makanan yang mereka suka dalam bahasa Indonesia. Guru memperkenalkan kosakata bahasa Inggrisnya menggunakan flashcards atau benda asli.
4️⃣ Beberapa kosakata yang diajarkan:

🍏 Buah & Sayur (Fruits & Vegetables)

Apple 🍎
Banana 🍌
Orange 🍊
Carrot 🥕
Tomato 🍅

🍚 Makanan Pokok (Main Food)

Rice 🍚
Bread 🍞
Noodles 🍜
Chicken 🍗
Fish 🐟

🍩 Camilan & Minuman (Snacks & Drinks)

Ice cream 🍦
Candy 🍬
Milk 🥛
Juice 🧃
Water 💧

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa mengenali makanan dalam kehidupan sehari-hari.
✅ Meningkatkan kesadaran siswa tentang makanan sehat dan tidak sehat.

B. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna) - 25 Menit

Fokus: Menghubungkan makanan dengan kategorinya dan penggunaannya dalam percakapan sehari-hari.

✨ Aktivitas 1: "Sort the Food" (Kelompokkan Makanan)
1️⃣ Guru membagikan gambar berbagai makanan kepada siswa.
2️⃣ Siswa mengelompokkan makanan ke dalam kategori Fruits, Vegetables, Main Food, Snacks, and Drinks.
3️⃣ Siswa menyebutkan hasilnya dalam bahasa Inggris, misalnya:

"Apple is a fruit." (Apel adalah buah.)
"Milk is a drink." (Susu adalah minuman.)

✨ Aktivitas 2: "What Do You Like?" (Apa yang Kamu Suka?)
1️⃣ Guru bertanya kepada siswa tentang makanan favorit mereka.
2️⃣ Siswa menjawab dengan menggunakan pola kalimat:

"I like rice and chicken."
"I don’t like carrots."
3️⃣ Siswa berpasangan dan bertanya jawab satu sama lain tentang makanan favorit mereka.

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa memahami kategori makanan dalam konteks nyata.
✅ Melatih keterampilan berbicara dan mendengarkan dalam bahasa Inggris.

C. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan) - 20 Menit

Fokus: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas interaktif untuk memperkuat pemahaman siswa.

✨ Aktivitas: "Sing & Play" (Bernyanyi & Bermain)

1️⃣ Menyanyikan Lagu "Do You Like Broccoli Ice Cream?" 🎵

Guru memperkenalkan lagu menyenangkan tentang kombinasi makanan aneh seperti brokoli dengan es krim.
Siswa bernyanyi dan menjawab dengan "Yes, I do" atau "No, I don't."

2️⃣ Permainan "Find and Touch" (Temukan dan Sentuh)

Guru menyebutkan nama makanan dalam bahasa Inggris.
Siswa harus berlari dan menyentuh gambar makanan yang disebutkan.

3️⃣ "Guess the Food" (Tebak Makanan dalam Kotak Misteri)

Guru memasukkan makanan ke dalam kotak.
Siswa meraba makanan, menebak namanya dalam bahasa Inggris, dan menjelaskan rasanya.
Contoh: "It is yellow, sweet, and long. It is a banana!"

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghafal nama makanan dengan cara menyenangkan.
✅ Meningkatkan keterampilan berbicara dan kepercayaan diri siswa.

3. Refleksi & Penutup (5 Menit)

Guru meminta siswa menyebutkan tiga makanan favorit mereka dalam bahasa Inggris.
Siswa berbagi tentang makanan sehat yang mereka suka.
Guru memberikan apresiasi dan tugas kecil: "Saat makan malam, coba sebutkan nama makanan yang kamu makan dalam bahasa Inggris!"

4. Evaluasi Pembelajaran

✅ Observasi: Apakah siswa dapat menyebutkan nama makanan dalam bahasa Inggris?
✅ Keaktifan: Apakah siswa terlibat dalam permainan dan aktivitas?
✅ Antusiasme: Apakah siswa menikmati proses belajar?

Kesimpulan

Pendekatan Mindful Learning (kesadaran akan makanan dan kesehatannya), Meaningful Learning (menghubungkan makanan dengan penggunaannya), dan Joyful Learning (menggunakan lagu, permainan, dan interaksi) membantu siswa memahami, mengingat, dan menggunakan nama makanan dalam bahasa Inggris dengan cara yang efektif dan menyenangkan.

Bagaimana menurutmu? Apakah ada yang ingin ditambahkan? 😊