Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas 2 Materi Foods and Drinks Menggunakan Pendekatan Deep Learning

1. Tujuan Pembelajaran

✅ Siswa dapat menyebutkan nama makanan dan minuman dalam bahasa Inggris.
✅ Siswa memahami perbedaan antara makanan (foods) dan minuman (drinks).
✅ Siswa dapat menggunakan kosakata makanan dan minuman dalam percakapan sederhana.
✅ Siswa menikmati proses belajar melalui lagu, permainan, dan aktivitas interaktif.

2. Langkah Pembelajaran

A. Mindful Learning (Kesadaran Penuh dalam Belajar) - 15 Menit

Fokus: Mengenalkan makanan dan minuman serta membangun kesadaran akan pilihan makanan sehat.

✨ Aktivitas: "What Do You Eat and Drink?" (Apa yang Kamu Makan dan Minum?)
1️⃣ Guru menampilkan gambar berbagai jenis makanan dan minuman seperti buah, nasi, susu, dan jus.
2️⃣ Guru bertanya kepada siswa:

"What do you eat for breakfast?" (Apa yang kamu makan untuk sarapan?)
"What do you drink when you are thirsty?" (Apa yang kamu minum saat haus?)
"Which one is healthier: water or soda?" (Mana yang lebih sehat: air atau soda?)
3️⃣ Siswa menyebutkan makanan dan minuman favorit mereka dalam bahasa Indonesia, lalu guru memperkenalkan kosakata bahasa Inggrisnya dengan flashcards atau benda asli.
4️⃣ Beberapa kosakata yang diajarkan:

🍎 Makanan (Foods)

Rice 🍚
Bread 🍞
Chicken 🍗
Fish 🐟
Apple 🍏
Banana 🍌
Carrot 🥕
Ice cream 🍦
Candy 🍬

🥤 Minuman (Drinks)

Water 💧
Milk 🥛
Juice 🧃
Tea 🍵
Soda 🥤

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa mengenali makanan dan minuman sehari-hari dalam bahasa Inggris.
✅ Meningkatkan kesadaran siswa tentang makanan sehat dan tidak sehat.

B. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna) - 25 Menit

Fokus: Menghubungkan makanan dan minuman dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

✨ Aktivitas 1: "Sort the Food and Drinks" (Kelompokkan Makanan dan Minuman)
1️⃣ Guru membagikan gambar makanan dan minuman kepada siswa.
2️⃣ Siswa mengelompokkan gambar ke dalam dua kategori: Foods dan Drinks.
3️⃣ Siswa menyebutkan hasilnya dalam bahasa Inggris, misalnya:

"Rice is food."
"Juice is a drink."

✨ Aktivitas 2: "What Do You Like?" (Apa yang Kamu Suka?)
1️⃣ Guru bertanya kepada siswa tentang makanan dan minuman favorit mereka.
2️⃣ Siswa menjawab dengan menggunakan pola kalimat:

"I like bread and milk."
"I don’t like soda."
3️⃣ Siswa berpasangan dan bertanya jawab satu sama lain tentang makanan dan minuman favorit mereka.

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa memahami perbedaan antara makanan dan minuman.
✅ Melatih keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris.

C. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan) - 20 Menit

Fokus: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas interaktif untuk memperkuat pemahaman siswa.

✨ Aktivitas: "Sing & Play" (Bernyanyi & Bermain)

1️⃣ Menyanyikan Lagu "Do You Like Broccoli Ice Cream?" 🎵

Guru memperkenalkan lagu lucu yang menggabungkan makanan yang cocok dan tidak cocok.
Siswa bernyanyi dan menjawab dengan "Yes, I do" atau "No, I don't."

2️⃣ Permainan "Find the Food and Drink" (Temukan Makanan dan Minuman)

Guru menyebutkan nama makanan atau minuman dalam bahasa Inggris.
Siswa harus berlari dan menyentuh gambar atau benda yang sesuai.

3️⃣ "Guess the Food or Drink" (Tebak Makanan atau Minuman)

Guru memasukkan makanan atau minuman ke dalam kotak misteri.
Siswa meraba dan menebak namanya dalam bahasa Inggris.
Contoh: "It is sweet and cold. It is ice cream!"

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghafal kosakata dengan cara menyenangkan.
✅ Meningkatkan keterampilan berbicara dan kepercayaan diri siswa.

3. Refleksi & Penutup (5 Menit)

Guru meminta siswa menyebutkan tiga makanan dan minuman favorit mereka dalam bahasa Inggris.
Siswa berbagi tentang makanan sehat yang mereka suka.
Guru memberikan tugas kecil: "Saat makan malam, coba sebutkan nama makanan dan minuman yang kamu konsumsi dalam bahasa Inggris!"

4. Evaluasi Pembelajaran

✅ Observasi: Apakah siswa dapat menyebutkan nama makanan dan minuman dalam bahasa Inggris?
✅ Keaktifan: Apakah siswa terlibat dalam permainan dan aktivitas?
✅ Antusiasme: Apakah siswa menikmati proses belajar?

Kesimpulan

Pendekatan Mindful Learning (kesadaran akan makanan dan minuman sehat), Meaningful Learning (menghubungkan makanan dan minuman dengan penggunaannya), dan Joyful Learning (menggunakan lagu, permainan, dan interaksi) membantu siswa memahami, mengingat, dan menggunakan nama makanan serta minuman dalam bahasa Inggris dengan cara yang efektif dan menyenangkan.

Bagaimana menurutmu? Apakah ada yang ingin ditambahkan? 😊