Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas 3 Materi Things in the Playground Menggunakan Pendekatan Deep Learning

1. Tujuan Pembelajaran

✅ Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang ada di taman bermain dalam bahasa Inggris.
✅ Siswa memahami fungsi setiap benda di taman bermain.
✅ Siswa dapat membuat kalimat sederhana tentang taman bermain.
✅ Siswa menikmati pembelajaran melalui lagu, permainan, dan aktivitas kreatif.

2. Langkah Pembelajaran

A. Mindful Learning (Kesadaran Penuh dalam Belajar) - 15 Menit

Fokus: Mengenalkan benda-benda di taman bermain dan meningkatkan kesadaran siswa terhadap kegunaannya.

✨ Aktivitas: "Look at the Playground!" (Lihat Taman Bermain!)
1️⃣ Guru menunjukkan gambar taman bermain atau menggunakan video pendek tentang taman bermain.
2️⃣ Guru bertanya kepada siswa:

• "Have you been to a playground?" (Apakah kamu pernah ke taman bermain?)
• "What do you like to play there?" (Apa yang kamu suka mainkan di sana?)
  3️⃣ Guru mengenalkan kosakata benda-benda di taman bermain:
• Swing (Ayunan) 🎠
• Slide (Perosotan) 🛝
• Seesaw (Jungkat-jungkit) ⚖️
• Climbing frame (Panjat-panjatan) 🧗‍♂️
• Sandbox (Kotak Pasir) 🏖️
• Merry-go-round (Komidi putar) 🎡
• Bench (Bangku) 🪑

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghubungkan pengalaman mereka dengan pembelajaran.
✅ Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya bermain dan keselamatan di taman bermain.

B. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna) - 25 Menit

Fokus: Menghubungkan benda-benda di taman bermain dengan aktivitas yang dapat dilakukan.

✨ Aktivitas 1: "What Do You Do?" (Apa yang Kamu Lakukan?)
1️⃣ Guru mengajarkan beberapa kalimat sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas di taman bermain:

• "I swing on the swing." (Saya bermain ayunan.)
• "I slide down the slide." (Saya meluncur di perosotan.)
• "I play in the sandbox." (Saya bermain di kotak pasir.)
  2️⃣ Siswa berlatih mengucapkan kalimat sambil menirukan gerakan yang sesuai.

✨ Aktivitas 2: "Match the Picture!" (Cocokkan Gambar!)
1️⃣ Guru membagikan gambar benda-benda di taman bermain tanpa label.
2️⃣ Siswa diberi potongan kata (swing, slide, seesaw, dll.)
3️⃣ Siswa menempelkan kata pada gambar yang benar.

✨ Aktivitas 3: "Where is it?" (Di Mana Itu?)
1️⃣ Guru menanyakan posisi benda di taman bermain dengan pertanyaan:

• "Where is the slide?" (Di mana perosotan?)
• "Where is the bench?" (Di mana bangku?)
  2️⃣ Siswa menjawab dengan "It is near the swing." atau "It is in the middle of the playground."

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa memahami hubungan antara benda dan aktivitas.
✅ Meningkatkan keterampilan berbicara dan menyusun kalimat dalam bahasa Inggris.

C. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan) - 20 Menit

Fokus: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas kreatif untuk memperkuat pemahaman siswa.

✨ Aktivitas: "Sing & Play" (Bernyanyi & Bermain)

1️⃣ Menyanyikan Lagu "Let's Go to the Playground!" 🎵

• Contoh lirik sederhana:
  "Let’s go to the playground, play all day!
  Swing so high, slide away!
  Seesaw up, seesaw down!
  Let’s have fun all around!"
• Siswa menyanyikan lagu sambil menunjukkan gerakan sesuai lirik.

2️⃣ Permainan "Find the Playground Object"

• Guru menyembunyikan gambar benda-benda taman bermain di kelas.
• Siswa mencari dan menyebutkan nama benda tersebut dalam bahasa Inggris.

3️⃣ "Draw & Describe" (Gambar & Jelaskan!)

• Siswa menggambar taman bermain impian mereka dan memberi label dalam bahasa Inggris.
• Siswa menceritakan gambarnya, misalnya:
  • "This is my playground. It has a big slide and a swing."

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa menghafal kosakata dengan cara menyenangkan.
✅ Meningkatkan kreativitas dan keterampilan berbicara siswa.

3. Refleksi & Penutup (5 Menit)

• Guru meminta siswa menyebutkan benda di taman bermain yang mereka ingat.
• Siswa berbagi tentang permainan favorit mereka di taman bermain.
• Guru memberikan tugas kecil: "Ceritakan taman bermain di dekat rumahmu dalam bahasa Inggris!"

4. Evaluasi Pembelajaran

✅ Observasi: Apakah siswa dapat menyebutkan benda-benda di taman bermain dalam bahasa Inggris?
✅ Keaktifan: Apakah siswa terlibat dalam permainan dan aktivitas?
✅ Antusiasme: Apakah siswa menikmati proses belajar?

Kesimpulan

Pendekatan Mindful Learning (kesadaran tentang taman bermain dan aktivitasnya), Meaningful Learning (menghubungkan benda dengan pengalaman sehari-hari), serta Joyful Learning (menggunakan lagu, permainan, dan kreativitas) membantu siswa memahami, mengingat, dan menggunakan kosakata tentang taman bermain dalam bahasa Inggris dengan cara yang efektif dan menyenangkan.

Bagaimana menurutmu? Apakah ada yang ingin ditambahkan? 😊🎠

Berbagi :