Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas 4 Materi Shopping Menggunakan Pendekatan Deep Learning

1. Tujuan Pembelajaran

✅ Siswa dapat menyebutkan kosakata yang berhubungan dengan kegiatan berbelanja.
✅ Siswa dapat menggunakan ungkapan sederhana saat berbelanja dalam bahasa Inggris.
✅ Siswa dapat melakukan percakapan singkat antara pembeli dan penjual.

2. Langkah Pembelajaran

A. Mindful Learning (Kesadaran Penuh dalam Belajar) - 15 Menit

Fokus: Mengenalkan konsep berbelanja dalam bahasa Inggris.

✨ Aktivitas: "What Do We Buy?" (Apa yang Kita Beli?)
1️⃣ Guru menunjukkan gambar berbagai tempat berbelanja (pasar, supermarket, toko baju, toko mainan, dll.).
2️⃣ Guru bertanya kepada siswa:

"Where do you buy vegetables?" (Di mana kamu membeli sayur?)
"What do you buy at the supermarket?" (Apa yang kamu beli di supermarket?)
3️⃣ Guru memperkenalkan kosakata terkait belanja dengan gambar:
Food & Drinks (Makanan & Minuman): bread, rice, milk, juice.
Clothes (Pakaian): T-shirt, dress, shoes, hat.
Toys (Mainan): doll, ball, car, puzzle.
Market items (Barang di Pasar): fish, fruit, vegetables, eggs.
4️⃣ Siswa mengulang pengucapan kosakata bersama-sama.

💡 Manfaat:
✅ Siswa memahami tempat dan barang yang dapat dibeli saat berbelanja.
✅ Siswa mulai mengenali kosakata baru dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna) - 25 Menit

Fokus: Menghubungkan pengalaman berbelanja dengan kehidupan nyata.

✨ Aktivitas 1: "Shopping List" (Daftar Belanjaan)
1️⃣ Guru membagikan lembar kerja bergambar dengan daftar belanja kosong.
2️⃣ Siswa memilih 5 benda yang ingin mereka beli dan menuliskannya dalam bahasa Inggris.
3️⃣ Siswa membaca daftar belanja mereka di depan kelas, misalnya:

"I want to buy apples, bread, milk, rice, and eggs."

✨ Aktivitas 2: "Role Play: Buyer & Seller" (Bermain Peran: Pembeli dan Penjual)
1️⃣ Guru mengajarkan ekspresi sederhana dalam belanja:

"How much is this?" (Berapa harganya?)
"I want to buy..." (Saya ingin membeli...)
"Here you go." (Ini dia.)
"Thank you!" (Terima kasih!)
2️⃣ Siswa berpasangan, satu menjadi pembeli dan satu menjadi penjual.
3️⃣ Mereka melakukan percakapan sederhana dengan alat peraga seperti uang mainan dan gambar barang.

✨ Aktivitas 3: "Guess the Price!" (Tebak Harga!)
1️⃣ Guru menunjukkan gambar benda dan menanyakan kepada siswa:

"How much do you think this costs?"
2️⃣ Siswa menebak harga dalam bahasa Inggris dan menyebutkannya dalam kalimat lengkap.

💡 Manfaat:
✅ Siswa belajar menggunakan bahasa Inggris dalam situasi belanja sehari-hari.
✅ Siswa meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara.

C. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan) - 20 Menit

Fokus: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas kreatif untuk memperkuat pemahaman siswa.

✨ Aktivitas 1: Menyanyikan Lagu "Let's Go Shopping" 🎵

Siswa menyanyikan lagu tentang belanja dengan gerakan tangan.
Contoh lirik:
🎶 Let's go shopping, let's go buy,
Apples, milk, and a big red tie,
How much is it? Let me see,
Here’s my money, 1, 2, 3! 🎶

✨ Aktivitas 2: Permainan "Shopping Race"
1️⃣ Guru menyiapkan gambar berbagai barang dengan label harga.
2️⃣ Siswa mendapatkan "uang mainan" dengan jumlah tertentu.
3️⃣ Mereka harus memilih barang yang bisa mereka beli dan menyebutkan kalimat:

"I want to buy a book and a banana."
4️⃣ Siswa yang bisa mengelola uangnya dengan benar memenangkan permainan!

✨ Aktivitas 3: "Shopping Bingo"
1️⃣ Guru membagikan kartu bingo dengan gambar benda yang bisa dibeli.
2️⃣ Guru menyebutkan nama barang, dan siswa menandai gambar yang sesuai.
3️⃣ Siswa yang berhasil menandai semua benda terlebih dahulu menang!

💡 Manfaat:
✅ Membantu siswa mengingat kosakata dengan cara yang menyenangkan.
✅ Melatih siswa berpikir kritis dalam memilih barang yang akan dibeli.

3. Refleksi & Penutup (5 Menit)

Guru bertanya kepada siswa:
- "What do you usually buy at the market?"
- "How do you ask for the price in English?"
Siswa menyebutkan satu hal yang mereka pelajari hari ini.
Guru memberikan tugas kecil: "Tulis daftar belanjaanmu dalam bahasa Inggris dan latihan percakapan belanja dengan teman!"

4. Evaluasi Pembelajaran

✅ Observasi: Apakah siswa dapat menyebutkan barang-barang yang sering dibeli saat belanja?
✅ Keaktifan: Apakah siswa terlibat dalam permainan peran dan aktivitas lainnya?
✅ Antusiasme: Apakah siswa menikmati proses belajar?

Kesimpulan

Pendekatan Mindful Learning (kesadaran tentang situasi berbelanja), Meaningful Learning (menghubungkan belanja dengan pengalaman nyata), serta Joyful Learning (menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas interaktif) membantu siswa memahami, mengingat, dan menggunakan bahasa Inggris dalam konteks belanja dengan cara yang menyenangkan dan efektif.

Bagaimana menurutmu? Apakah ada yang ingin ditambahkan? 🛒😊