Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Materi Making and Responding to Invitations Menggunakan Pendekatan Deep Learning

  

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memahami dan mengenali ungkapan yang digunakan untuk membuat dan merespons undangan.
2. Menggunakan ungkapan tersebut dengan tepat dalam berbagai situasi komunikasi sehari-hari.
3. Mengembangkan kesadaran akan pentingnya komunikasi yang sopan dan jelas dalam mengundang seseorang (mindful learning).
4. Menghubungkan materi dengan kehidupan nyata, seperti mengundang teman ke acara ulang tahun atau kegiatan sekolah (meaningful learning).
5. Mengikuti pembelajaran dengan aktivitas yang menyenangkan, seperti role-play dan permainan interaktif (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Siswa memahami bagaimana cara membuat dan merespons undangan dengan sopan dan jelas.

Aktivitas:

✅ Introduction: "When Do We Invite People?"

• Guru memulai diskusi dengan bertanya:
  • "Have you ever invited someone to an event?"
  • "How did you invite them?"
  • "How did they respond?"
• Siswa berbagi pengalaman mereka mengundang teman atau keluarga ke suatu acara.

✅ Vocabulary and Expressions

• Guru memperkenalkan beberapa ungkapan yang umum digunakan dalam membuat dan merespons undangan:

  Making Invitations:

  • "Would you like to come to my birthday party?"
  • "I’d like to invite you to my housewarming party."
  • "How about going to the movie this Saturday?"
  • "Do you want to join us for a picnic?"

  Accepting Invitations:

  • "Yes, I’d love to!"
  • "That sounds great!"
  • "Sure! What time?"
  • "I’d be happy to come."

  Declining Invitations:

  • "I’m sorry, but I can’t."
  • "I’d love to, but I have another plan."
  • "Thanks for inviting me, but I’m not available."
  • "Maybe next time."

✅ Listening Activity: "Inviting a Friend"

• Guru memutar rekaman percakapan antara dua orang yang saling mengundang dan merespons.
• Siswa mencatat ungkapan yang mereka dengar dan mendiskusikan maknanya.

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Membantu siswa menghubungkan materi dengan situasi nyata dalam kehidupan mereka.

Aktivitas:

✅ "When and How Do You Invite People?"

• Siswa diberikan beberapa situasi dan diminta menuliskan undangan yang sesuai.
• Contoh situasi:
  • "You want to invite your friend to your birthday party."
  • "You want to invite your classmate to study together."
  • "You want to invite a friend to play football after school."

✅ Pair Work: "Practice Inviting and Responding"

• Siswa berpasangan dan berlatih membuat dialog pendek yang berisi undangan dan responnya.
• Contoh dialog:
  • A: "Would you like to come to my house for a study session?"
  • B: "Sure! What time should I come?"

✅ Class Discussion: "Why Is It Important to Respond to Invitations Politely?"

• Siswa mendiskusikan pentingnya memberikan respons yang sopan, baik menerima maupun menolak undangan.

✅ Writing Task: "Create an Invitation Card"

• Siswa membuat kartu undangan sederhana untuk acara tertentu, seperti ulang tahun, pesta perpisahan, atau acara sekolah.
• Isi undangan harus mencakup:
  • Nama acara
  • Waktu dan tempat
  • Ungkapan ajakan

3. Joyful Learning (Belajar dengan Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan aktivitas yang interaktif dan kreatif.

Aktivitas:

✅ Role Play: "Invitation Scenarios"

• Siswa bermain peran dalam berbagai situasi mengundang seseorang ke suatu acara dan merespons undangan.
• Contoh skenario:
  • Mengundang teman ke pesta ulang tahun
  • Mengundang teman ke pertandingan sepak bola
  • Mengundang teman untuk mengerjakan tugas bersama

✅ Game: "Who’s Inviting Who?"

• Siswa diberikan kartu berisi nama acara dan harus menemukan teman yang memiliki undangan yang cocok.

✅ Treasure Hunt: "Find Your Invitation"

• Guru menyembunyikan beberapa kartu undangan di kelas, lalu siswa harus menemukan dan membaca isi undangan tersebut dengan benar.

✅ Creative Task: "Make a Short Invitation Video"

• Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk membuat video pendek yang berisi percakapan mengundang seseorang dan meresponsnya.

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi saat siswa menggunakan ungkapan dalam aktivitas kelas.
   • Kuis singkat tentang pemilihan ungkapan yang tepat dalam berbagai situasi.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis dialog pendek yang berisi ungkapan mengundang dan merespons undangan.
   • Presentasi: Siswa melakukan role-play untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang materi.
   • Proyek kreatif: Siswa membuat kartu undangan atau video pendek tentang undangan.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa memahami cara membuat dan merespons undangan dengan sopan.
✅ Meaningful Learning: Pembelajaran dikaitkan dengan interaksi sosial sehari-hari.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi menyenangkan dengan aktivitas interaktif dan kreatif.

Dengan pendekatan ini, siswa akan lebih percaya diri dalam membuat dan merespons undangan dalam kehidupan sehari-hari. 🚀😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :