Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Materi "Giving and Responding to Instructions" Menggunakan Pendekatan Deep Learning

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi dan memahami kosakata serta frasa yang digunakan untuk memberikan dan merespons instruksi.
2. Menggunakan kalimat perintah (imperatives) dengan tepat dalam berbagai situasi.
3. Memberikan dan merespons instruksi dengan kesadaran penuh (mindful learning).
4. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari agar lebih bermakna (meaningful learning).
5. Mengikuti pembelajaran dengan aktivitas yang interaktif dan menyenangkan (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Membantu siswa memahami bagaimana memberikan dan merespons instruksi secara jelas dan tepat.

Aktivitas:

✅ Vocabulary Introduction: "Common Instructions"

• Guru memperkenalkan kosakata yang umum digunakan dalam memberikan instruksi, seperti:
  • Classroom Instructions: Open your book, Close the door, Sit down, Raise your hand, Listen carefully.
  • Daily Instructions: Wash your hands, Brush your teeth, Turn off the light, Walk slowly, Be quiet.
• Siswa mencocokkan gambar dengan instruksi yang sesuai.

✅ Grammar Focus: Imperative Sentences

• Guru menjelaskan bagaimana menggunakan kalimat perintah (imperative sentences).
• Contoh:
  • Positive Commands:
    • "Stand up."
    • "Write your name."
  • Negative Commands:
    • "Don’t run."
    • "Don’t touch that."
• Siswa berlatih membuat kalimat perintah dengan berbagai situasi.

✅ Listening Practice: "Follow the Instructions"

• Guru membaca beberapa instruksi, dan siswa harus mengikuti perintahnya dengan benar.
• Contoh:
  • "Touch your nose."
  • "Stand up and turn around."

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Membantu siswa menghubungkan materi dengan situasi nyata di kehidupan sehari-hari.

Aktivitas:

✅ "Instructions in Daily Life"

• Siswa menuliskan tiga instruksi yang biasa mereka dengar di rumah atau sekolah.
• Mereka kemudian membacakan dan menjelaskan konteks penggunaannya.
• Contoh:
  • "Mom always says: ‘Wash your hands before eating.’"
  • "My teacher says: ‘Don’t talk during the exam.’"

✅ Pair Work: "Giving and Following Instructions"

• Siswa berpasangan dan memberikan instruksi kepada satu sama lain.
• Contoh dialog:
  • A: "Please open the window."
  • B: "Okay, I’ll open it."

✅ Class Discussion: "What to Do in an Emergency?"

• Siswa mendiskusikan instruksi yang diberikan dalam situasi darurat, seperti:
  • "Call 112 if there is an emergency."
  • "Don’t panic if there is an earthquake."

✅ "Instructional Signs"

• Siswa membuat poster atau tanda instruksi untuk berbagai tempat, seperti sekolah, rumah, atau tempat umum.
• Contoh:
  • "Keep the classroom clean."
  • "Do not litter."

3. Joyful Learning (Belajar dengan Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan aktivitas yang kreatif dan interaktif.

Aktivitas:

✅ Game: "Simon Says"

• Guru memberikan perintah dengan awalan “Simon says...” dan siswa harus mengikuti perintah tersebut.
• Jika guru tidak mengucapkan “Simon says”, siswa tidak boleh mengikuti perintah.

✅ Role Play: "Giving Instructions in Different Situations"

• Siswa berpasangan dan memainkan skenario yang memerlukan pemberian instruksi, seperti:
  • "How to make a cup of tea."
  • "How to get to the library."

✅ Treasure Hunt: "Follow My Directions"

• Siswa bekerja dalam kelompok dan harus mengikuti petunjuk untuk menemukan benda tersembunyi di dalam kelas.

✅ "Instructional Song"

• Siswa menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung instruksi, seperti lagu "Head, Shoulders, Knees, and Toes."

✅ Creative Task: "Make a How-To Video"

• Siswa membuat video pendek yang menunjukkan bagaimana melakukan sesuatu, misalnya:
  • "How to tie your shoes."
  • "How to clean your desk."

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi saat siswa mengikuti dan memberikan instruksi dalam aktivitas kelas.
   • Kuis singkat tentang kosakata dan penggunaan kalimat perintah.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis petunjuk langkah demi langkah untuk melakukan suatu tugas sederhana.
   • Presentasi: Siswa memperagakan cara melakukan sesuatu dengan memberikan instruksi kepada teman-temannya.
   • Proyek kreatif: Siswa membuat poster atau video instruksi.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa memahami cara memberikan dan merespons instruksi dengan jelas dan tepat.
✅ Meaningful Learning: Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan nyata sehingga lebih relevan.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi menyenangkan melalui aktivitas interaktif dan kreatif.

Dengan pendekatan ini, siswa dapat dengan percaya diri memberikan dan merespons instruksi dalam kehidupan sehari-hari. 🚀😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :