Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Materi Prepositions Menggunakan Pendekatan Deep Learning

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memahami penggunaan prepositions untuk menunjukkan posisi, arah, atau waktu.
2. Menggunakan prepositions dengan tepat dalam kalimat.
3. Mengidentifikasi dan membuat kalimat dengan prepositions yang benar sesuai dengan konteks.
4. Menciptakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan melalui permainan dan aktivitas kreatif (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Siswa memahami fungsi dan penggunaan prepositions dengan cara yang jelas dan terstruktur.

Aktivitas:

✅ Introduction: "What Are Prepositions?"

• Guru menjelaskan bahwa prepositions digunakan untuk menunjukkan hubungan antara kata benda (noun) dan kata kerja (verb) atau kata sifat (adjective) dalam kalimat. Preposisi menunjukkan posisi, arah, dan waktu.
• Jenis-jenis Prepositions:
  • Prepositions of Place (tempat): in, on, under, next to, between, etc.
  • Prepositions of Time (waktu): at, in, on, before, after, etc.
  • Prepositions of Direction/Movement (arah/pergerakan): to, from, into, onto, etc.

Contoh Kalimat:

• Prepositions of Place:
  • The book is on the table.
  • She is sitting next to me.
• Prepositions of Time:
  • The meeting starts at 9 AM.
  • I have English class on Monday.
• Prepositions of Direction:
  • We are going to the park.
  • He walked into the room.

Grammar Practice:

• Guru memberikan kalimat yang belum lengkap, dan siswa diminta untuk melengkapi kalimat tersebut dengan prepositions yang sesuai.
• Contoh:
  • The cat is hiding __________ the table. (under)
  • She goes to school __________ 7:30 AM. (at)
  • They are walking __________ the street. (down)

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Siswa mengaitkan penggunaan prepositions dengan situasi sehari-hari mereka agar lebih mudah dipahami dan relevan.

Aktivitas:

✅ "Describe Your Classroom"

• Siswa diminta untuk menggambarkan posisi benda-benda di dalam kelas menggunakan prepositions.
• Contoh:
  • The teacher's desk is in front of the board.
  • The window is next to the door.
  • The clock is on the wall.
• Siswa bisa bekerja dalam kelompok untuk menggambar dan memberi label pada posisi benda di kelas menggunakan prepositions.

✅ "My House"

• Siswa mendeskripsikan rumah mereka dan menyebutkan posisi benda atau ruang dalam rumah menggunakan prepositions of place.
• Contoh:
  • The kitchen is next to the living room.
  • The bathroom is behind the bedroom.
  • There is a lamp on the table.
• Siswa bisa berbagi deskripsi rumah mereka dengan teman sekelas.

✅ "Where is the Object?"

• Guru menyiapkan gambar atau objek di kelas, dan siswa diminta untuk menyatakan posisi objek tersebut menggunakan prepositions.
• Contoh:
  • The pencil is under the book.
  • The chair is in front of the table.

3. Joyful Learning (Belajar yang Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dengan menggunakan permainan dan aktivitas yang melibatkan siswa secara aktif.

Aktivitas:

✅ "Preposition Scavenger Hunt"

• Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari benda-benda di dalam kelas yang sesuai dengan petunjuk prepositions.
• Contoh petunjuk:
  • Find something that is on the desk.
  • Find something that is next to the door.
• Siswa bekerja dalam kelompok untuk menemukan benda-benda dan menyebutkan posisi benda tersebut dengan menggunakan prepositions.

✅ "Simon Says" Game with Prepositions

• Guru memimpin permainan Simon Says menggunakan prepositions.
• Contoh instruksi:
  • Simon says, "Put your book on your desk."
  • Simon says, "Stand next to your chair."
  • Siswa yang tidak mengikuti instruksi yang benar (tanpa "Simon says") akan keluar dari permainan. Permainan ini membantu siswa mempelajari prepositions dengan cara yang menyenangkan.

✅ "Preposition Relay Race"

• Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok diberi gambar atau objek yang perlu ditempatkan di lokasi yang tepat menggunakan prepositions.
• Contoh:
  • Place the ball under the chair.
  • Put the book on the table.
• Setiap kelompok harus menyelesaikan tugas ini secepat mungkin dan dengan benar.

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi selama diskusi dan permainan.
   • Latihan menulis kalimat dengan prepositions yang tepat.
   • Siswa melengkapi kalimat dengan prepositions yang sesuai.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis deskripsi rumah atau kelas mereka dengan menggunakan prepositions yang sesuai.
   • Proyek kreatif: Membuat poster yang menggambarkan posisi benda-benda dengan menggunakan prepositions of place.
   • Presentasi: Siswa menjelaskan posisi benda atau ruang di rumah atau kelas dengan menggunakan prepositions yang tepat.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa memahami cara menggunakan prepositions dengan jelas melalui latihan dan diskusi.
✅ Meaningful Learning: Pembelajaran menghubungkan prepositions dengan konteks yang relevan, seperti rutinitas sehari-hari dan posisi benda dalam kelas atau rumah.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi menyenangkan dengan permainan dan aktivitas interaktif yang melibatkan siswa secara aktif.

Dengan pendekatan ini, siswa dapat menggunakan prepositions dengan percaya diri dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 🌟😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :