Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Materi Adverbs of Frequency Menggunakan Pendekatan Deep Learning

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memahami penggunaan adverbs of frequency untuk menyatakan seberapa sering suatu tindakan dilakukan.
2. Menggunakan adverbs of frequency dengan tepat dalam kalimat.
3. Membuat kalimat tentang kebiasaan dan rutinitas mereka dengan menggunakan adverbs of frequency.
4. Menciptakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif melalui permainan dan aktivitas kreatif (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Siswa memahami konsep dasar penggunaan adverbs of frequency dan bagaimana menempatkan kata keterangan ini dalam kalimat dengan benar.

Aktivitas:

✅ Introduction: "What are Adverbs of Frequency?"

• Guru menjelaskan bahwa adverbs of frequency digunakan untuk menyatakan seberapa sering suatu tindakan atau kebiasaan dilakukan.
• Adverbs of frequency yang umum digunakan:
  • Always (selalu)
  • Usually (biasanya)
  • Often (sering)
  • Sometimes (kadang-kadang)
  • Rarely (jarang)
  • Never (tidak pernah)

Penjelasan Struktur Kalimat:

• Adverb of frequency ditempatkan sebelum kata kerja utama dalam kalimat, kecuali jika kalimat menggunakan to be.
  • Contoh dengan kata kerja utama:
    • "I always wake up at 6 AM."
    • "She often goes to the gym."
  • Contoh dengan to be:
    • "They are never late."
    • "He is usually happy."

Grammar Practice:

• Guru memberikan beberapa kalimat yang tidak lengkap, dan siswa diminta untuk melengkapi kalimat tersebut dengan adverb of frequency yang sesuai.
• Contoh:
  • _"I ___________ play basketball." (sering)
  • "She ___________ eats vegetables." (selalu)

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Siswa menghubungkan adverbs of frequency dengan rutinitas atau kebiasaan pribadi mereka untuk membuat pembelajaran lebih relevan dan mudah dipahami.

Aktivitas:

✅ "My Daily Routine"

• Siswa membuat daftar rutinitas harian mereka dengan menggunakan adverbs of frequency.

• Contoh kalimat yang dihasilkan oleh siswa:

  • "I always wake up at 5:30 AM."
  • "I sometimes watch TV after school."
  • "She rarely eats fast food."

• Setelah membuat daftar, siswa berbagi rutinitas mereka dengan teman sekelas dan membandingkan kebiasaan mereka.

✅ "Survey: How Often Do You Do These Activities?"

• Guru membagikan sebuah survei kepada siswa tentang kebiasaan tertentu (misalnya, berolahraga, membaca buku, menonton TV).
• Siswa melengkapi survei dengan menggunakan adverbs of frequency sesuai dengan kebiasaan mereka, seperti:
  • "How often do you play sports?"
  • "I often play sports."
• Siswa kemudian berbagi hasil survei mereka dalam kelompok kecil dan membandingkan kebiasaan masing-masing.

3. Joyful Learning (Belajar yang Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan menggunakan permainan dan aktivitas kreatif yang melibatkan siswa secara aktif.

Aktivitas:

✅ "Adverb of Frequency Bingo"

• Siswa bermain Bingo dengan kartu yang berisi kalimat yang tidak lengkap yang perlu diisi dengan adverbs of frequency yang tepat.
• Contoh kartu:
  • "I ___________ eat breakfast at 7 AM." (sering)
  • "She ___________ goes to the library after school." (tidak pernah)
• Guru membaca kalimat, dan siswa mencocokkan kalimat dengan kartu mereka. Siswa yang pertama mendapatkan satu garis atau kolom penuh menang.

✅ "Frequency Charades"

• Siswa bermain charades dengan teman sekelas, di mana mereka harus menggambarkan aktivitas tertentu (misalnya, bermain sepak bola, membaca buku, berlari) dan teman mereka harus menebak kegiatan tersebut serta mengatakan seberapa sering mereka melakukannya dengan menggunakan adverbs of frequency.
• Contoh:
  • Teman pertama: "I think you are acting out reading a book."
  • Teman kedua: "Yes, I always read a book before bed."

✅ "Adverb of Frequency Poster"

• Siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat poster yang menggambarkan rutinitas sehari-hari mereka menggunakan adverbs of frequency.
• Setiap kelompok mempresentasikan poster mereka dengan menjelaskan rutinitas mereka menggunakan kalimat yang sesuai.
• Contoh:
  • "In the morning, I always brush my teeth."
  • "At night, I sometimes watch a movie."

---

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi selama diskusi dan permainan.
   • Latihan menulis kalimat adverbs of frequency berdasarkan gambar atau situasi yang diberikan.
   • Siswa mengisi kalimat yang kosong dengan adverbs of frequency yang tepat.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis beberapa kalimat yang menggambarkan rutinitas mereka dengan menggunakan adverbs of frequency.
   • Presentasi poster: Setiap kelompok mempresentasikan rutinitas mereka dengan menggunakan adverbs of frequency.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa memahami cara menggunakan adverbs of frequency dengan jelas melalui latihan dan diskusi.
✅ Meaningful Learning: Pembelajaran mengaitkan adverbs of frequency dengan rutinitas dan kebiasaan pribadi siswa, membuat materi lebih relevan dan mudah dipahami.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi menyenangkan dengan permainan, diskusi, dan aktivitas kreatif yang melibatkan siswa secara aktif.

Dengan pendekatan ini, siswa dapat menggunakan adverbs of frequency untuk menggambarkan kebiasaan dan rutinitas mereka dengan percaya diri dan tepat. 🌟😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :