Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Materi "Self-Introduction" Menggunakan Pendekatan Deep Learning

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memperkenalkan diri mereka secara sederhana dalam bahasa Inggris.
2. Menggunakan ungkapan-ungkapan umum yang digunakan untuk self-introduction dengan percaya diri.
3. Meningkatkan kesadaran diri dalam menyampaikan informasi pribadi melalui komunikasi yang jelas dan sederhana (mindful learning).
4. Menghubungkan materi dengan pengalaman pribadi mereka dan menggunakan pengenalan diri dalam situasi sosial sehari-hari (meaningful learning).
5. Meningkatkan keterampilan berbicara melalui aktivitas yang menyenangkan dan interaktif (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Siswa memahami dan mempraktikkan cara memperkenalkan diri dengan cara yang efektif dan percaya diri.

Aktivitas:

✅ Introduction: "Why Do We Need to Introduce Ourselves?"

• Guru membuka diskusi dengan bertanya kepada siswa:
  • "Have you ever introduced yourself to someone new?"
  • "Why is it important to introduce yourself?"
• Siswa berbagi pengalaman tentang cara mereka memperkenalkan diri di berbagai kesempatan (sekolah, teman baru, acara).

✅ Key Phrases for Self-Introduction

• Guru memperkenalkan ungkapan umum untuk memperkenalkan diri:
  • "Hello, my name is [Name]."
  • "I am [age] years old."
  • "I am from [city/country]."
  • "I like [hobby]."
  • "I study at [school name]."
• Guru mencontohkan dengan memperkenalkan diri menggunakan kalimat-kalimat di atas.

✅ Modeling Self-Introduction

• Guru memperkenalkan diri dengan mengikuti struktur berikut:
  • "Hello, my name is [Your Name]. I am [Your Age] years old. I am from [Your City]. I like [Your Hobby]. I study at [Your School]."
• Siswa diajak untuk memperkenalkan diri mereka dengan menggunakan kalimat yang serupa.

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Membantu siswa menghubungkan materi dengan pengalaman dan situasi sehari-hari mereka.

Aktivitas:

✅ "How Do You Introduce Yourself?"

• Siswa menulis kalimat-kalimat pengenalan diri mereka berdasarkan informasi pribadi seperti nama, umur, asal kota, hobi, dan sekolah.
• Mereka saling berbagi pengenalan diri di dalam kelas.

✅ Pair Work: "Interview a Classmate"

• Siswa bekerja berpasangan dan saling mewawancarai tentang informasi pribadi mereka (nama, umur, hobi, dll.).
• Setelah wawancara, mereka memperkenalkan temannya kepada kelas menggunakan informasi yang didapat.

✅ Personal Reflection: "Who Are You?"

• Siswa diminta menulis jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:
  • "What is your name?"
  • "Where are you from?"
  • "What do you like to do in your free time?"
  • "What is your favorite subject at school?"

✅ "Share Your Story"

• Siswa menulis cerita singkat tentang siapa mereka dan mengapa mereka memilih hobi atau kegiatan tertentu.
• Mereka membagikan cerita mereka di kelas secara sukarela.

3. Joyful Learning (Belajar dengan Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dengan kegiatan yang kreatif dan interaktif.

Aktivitas:

✅ Game: "Who Am I?"

• Setiap siswa menulis satu fakta tentang diri mereka di kertas (misalnya, "I am 13 years old" atau "I like playing soccer").
• Kertas-kertas tersebut dikumpulkan, dan siswa secara acak menarik satu kertas dan membacakan fakta tersebut untuk menebak siapa yang menulisnya.

✅ Role Play: "Introduce Yourself in Different Situations"

• Guru memberikan berbagai situasi, dan siswa berpasangan untuk mempraktikkan pengenalan diri.
  • Contoh situasi:
    • Bertemu teman baru di sekolah.
    • Menjadi peserta di acara sosial.
    • Bertemu dengan teman di sebuah acara olahraga.

✅ Poster Activity: "Create a Self-Introduction Poster"

• Siswa membuat poster yang mencakup informasi pengenalan diri, seperti nama, hobi, dan gambar diri mereka.
• Mereka mempresentasikan poster mereka kepada teman-teman sekelas.

✅ Sing Along: "Introduce Yourself Song"

• Guru mengajarkan lagu sederhana yang berisi pengenalan diri.
• Siswa bernyanyi bersama untuk memperkuat keterampilan berbicara mereka sambil merasa lebih nyaman dan percaya diri.

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi saat siswa berpartisipasi dalam aktivitas berbicara dan berinteraksi di kelas.
   • Kuis singkat tentang struktur dan ungkapan self-introduction.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis pengenalan diri mereka dalam bahasa Inggris.
   • Presentasi: Siswa memperkenalkan diri mereka di depan kelas menggunakan kalimat-kalimat yang telah diajarkan.
   • Proyek kreatif: Siswa membuat poster pengenalan diri dan mempresentasikannya.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa belajar untuk memperkenalkan diri dengan percaya diri dan jelas.
✅ Meaningful Learning: Materi dikaitkan dengan pengalaman pribadi siswa dan situasi sosial yang mereka hadapi.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi menyenangkan melalui aktivitas interaktif, kreatif, dan menyenangkan.

Dengan pendekatan ini, siswa akan merasa lebih nyaman dan percaya diri dalam memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris. 🚀😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :