Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas SMP Materi Past Tense Menggunakan Pendekatan Deep Learning

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memahami penggunaan past tense dalam kalimat untuk menyatakan kejadian atau kegiatan yang sudah terjadi.
2. Menggunakan past tense dalam berbagai bentuk kalimat positif, negatif, dan tanya.
3. Mengidentifikasi kata kerja bentuk kedua yang digunakan dalam past tense.
4. Menceritakan pengalaman pribadi mereka di masa lalu menggunakan past tense.
5. Menghubungkan penggunaan past tense dengan pengalaman nyata mereka dan membuat pembelajaran menyenangkan (joyful learning).

Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran

1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran Penuh)

Tujuan: Siswa memahami dengan jelas penggunaan past tense dalam kalimat dengan fokus pada struktur dan fungsi tenses.

Aktivitas:

✅ Introduction: "What is Past Tense?"

• Guru memulai dengan bertanya kepada siswa:
  • "What did you do last weekend?"
  • "Can you tell me about your last vacation?"
• Guru menjelaskan bahwa past tense digunakan untuk menyatakan peristiwa yang terjadi di masa lalu.
• Guru memberikan contoh kalimat dalam past tense:
  • "I watched a movie last night."
  • "She went to the market yesterday."

✅ Grammar: The Structure of Past Tense

• Positive Sentences: Kalimat positif menggunakan bentuk kedua dari kata kerja (verb 2).

  • Contoh:
    • "I visited my grandmother last week."
    • "They played football yesterday."

• Negative Sentences: Kalimat negatif menggunakan did not (didn't) + kata kerja dasar (verb 1).

  • Contoh:
    • "I didn’t eat breakfast this morning."
    • "We didn’t watch TV last night."

• Interrogative Sentences: Kalimat tanya menggunakan Did + subjek + kata kerja dasar.

  • Contoh:
    • "Did you go to school yesterday?"
    • "Did they play basketball last weekend?"

2. Meaningful Learning (Belajar yang Bermakna dan Relevan dengan Kehidupan Siswa)

Tujuan: Membantu siswa mengaitkan penggunaan past tense dengan pengalaman pribadi mereka sehingga materi lebih relevan dan menarik.

Aktivitas:

✅ "What Did You Do Yesterday?"

• Siswa diminta untuk berbicara dengan teman sekelas mereka dan bertanya tentang kegiatan yang mereka lakukan kemarin.
• Contoh percakapan:
  • "What did you do yesterday?"
  • "I went to the park and played soccer."
• Siswa melaporkan hasil percakapan mereka di depan kelas dengan menggunakan past tense.

✅ "Write Your Last Vacation"

• Siswa diminta untuk menulis cerita singkat tentang liburan terakhir mereka menggunakan past tense.
• Contoh kalimat:
  • "Last summer, I went to the beach with my family."
  • "We stayed in a hotel for three days."
• Siswa akan saling bertukar cerita dan memberikan umpan balik terhadap penggunaan past tense pada cerita teman mereka.

✅ "My Last Birthday"

• Siswa menceritakan pengalaman ulang tahun mereka yang terakhir menggunakan past tense.
• Mereka bisa menggunakan kalimat seperti:
  • "I had a birthday party with my friends."
  • "We ate cake and played games."
• Setelah itu, siswa akan mendiskusikan perayaan ulang tahun mereka dengan teman-teman sekelas.

3. Joyful Learning (Belajar dengan Menyenangkan dan Berinteraksi Secara Positif)

Tujuan: Menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif, dan mengundang partisipasi siswa dalam menggunakan past tense.

Aktivitas:

✅ "Past Tense Bingo"

• Siswa bermain Bingo dengan aktivitas masa lalu yang mereka lakukan.
• Setiap siswa mendapatkan kartu bingo yang berisi aktivitas masa lalu, seperti:
  • "I visited a new place."
  • "I watched a movie last weekend."
• Guru akan membacakan aktivitas acak, dan siswa mencocokkan aktivitas tersebut dengan kartu mereka. Siswa yang pertama mendapatkan satu garis atau kolom penuh menang.

✅ "Guess What I Did"

• Siswa berpasangan, dan satu siswa menyebutkan aktivitas masa lalu yang mereka lakukan tanpa memberitahu teman sekelasnya.
• Siswa lain harus menebak kegiatan tersebut dengan bertanya menggunakan past tense:
  • "Did you go to the beach?"
  • "Did you eat pizza?"
• Setelah aktivitas, siswa akan menebak dan menceritakan pengalaman teman mereka.

✅ "Past Tense Charades"

• Guru memberikan siswa beberapa kegiatan atau peristiwa yang terjadi di masa lalu (misalnya, "went to the zoo," "ate pizza," "played soccer") dalam bentuk gambar atau kata.
• Siswa diminta untuk memerankan kegiatan tersebut tanpa bicara, dan teman-teman sekelas harus menebak aktivitas yang diperankan dengan menggunakan past tense:
  • "Did you go to the zoo?"
  • "Did you play soccer?"

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Formatif:

   • Observasi selama diskusi dan permainan.
   • Kuis untuk mengidentifikasi kalimat past tense yang benar dan salah.

2. Penilaian Sumatif:

   • Tugas tertulis: Siswa menulis cerita pendek tentang pengalaman pribadi mereka menggunakan past tense.
   • Presentasi: Siswa mempresentasikan pengalaman atau kegiatan yang mereka lakukan di masa lalu di depan kelas.
   • Proyek kreatif: Siswa melakukan charades atau permainan peran untuk menunjukkan kegiatan masa lalu mereka dengan menggunakan past tense.

Kesimpulan: Menerapkan Deep Learning dalam Pembelajaran

✅ Mindful Learning: Siswa memahami konsep past tense dengan mempelajari struktur kalimat positif, negatif, dan tanya serta cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
✅ Meaningful Learning: Pembelajaran menghubungkan penggunaan past tense dengan pengalaman pribadi siswa, sehingga materi lebih relevan dan mudah dipahami.
✅ Joyful Learning: Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dengan permainan, diskusi, dan aktivitas kreatif yang mengundang partisipasi aktif siswa.

Dengan pendekatan ini, siswa dapat menggunakan past tense untuk menceritakan pengalaman mereka di masa lalu dengan percaya diri dan tepat. 🚀😊

Semoga bermanfaat! 🎯

Berbagi :